本文摘要：为了更进一步具体方向，了解前进课题研究，2018年9月18日，成都华兴小学兹邀四川大学陈大伟教授就该校分担的市级课题《提高小学生学科核心能力的课堂制导活动研究》展开专题指导，学校校级干部、科研室全体成员参与了研讨。usHusH会议分成三个部分，首先贤雪梅校长就课题的源起、行动、研究成果、下一步的想做到了汇报，贤校长重点阐释学校研究过程中早已总结出来的了解成果，即四步质问、四维制导、四个特质、四个策略，并对后期的研究明确提出了一些疑惑。

为了更进一步具体方向，了解前进课题研究，2018年9月18日，成都华兴小学兹邀四川大学陈大伟教授就该校分担的市级课题《提高小学生学科核心能力的课堂制导活动研究》展开专题指导，学校校级干部、科研室全体成员参与了研讨。usHusH会议分成三个部分，首先贤雪梅校长就课题的源起、行动、研究成果、下一步的想做到了汇报，贤校长重点阐释学校研究过程中早已总结出来的了解成果，即四步质问、四维制导、四个特质、四个策略，并对后期的研究明确提出了一些疑惑。usHusHusHusHusH随后，陈大伟教授在严肃倾听汇报后就课题关键词、制导活动的目的、教师的研究策略、评价量表与提高学生核心能力的关联做到了指导，陈教授深入浅出，形象生动地为课题组说明了方向。

usH最后陈教授与课题组老师们展开交流辩论，答案了老师们的顾虑，厘清了工作思路，为后一步的研究说明了方向。

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